РАССМОТРЕН:
на заседании
педагогического совета
Протокол № 3
от «16» мая 2023 г.
УТВЕРЖДАЮ:
И.О. директора МБОУ "Льговская ОШ"
______________ Э.У. Ибраимова
Приказ №80/1 от 16.05.2023 г.
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5-7 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
"Льговская общеобразовательная школа"
Кировского района Республики Крым
на 2023/2024 учебный год
с. Льговское
2023г.
План внеурочной деятельности основного общего образования
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы (личностных, метапредметных и предметных), осуществляемую в формах,
отличных от урочной.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
общеобразовательной программы.
План внеурочной деятельности МБОУ "Льговская ОШ" обеспечивает введение в
действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, основного общего образования. В рамках
реализации ФГОС основного общего образования (ФГОС ООО) осуществляется внеурочная
деятельность в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы. При реализации
плана внеурочной деятельности предусмотрена вариативность содержания внеурочной
деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся.
В
соответствии
с
решением
педагогического
коллектива,
родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей МБОУ "Льговская ОШ" внеурочная
деятельность осуществляется через модель плана внеурочной деятельности с преобладанием
учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание уделяется внеурочной
деятельности по учебным предметам и организационному обеспечению учебной деятельности.
Особое внимание уделяется финансовой и функциональной грамотности обучающихся, а
также профориентации как важным элементом дальнейшего развития каждого школьника.
При составлении плана внеурочной деятельности основного общего образования на
2023/2024
учебный
год
МБОУ
"Льговская
ОШ"
руководствовалась
следующими
нормативными документами:
1.
Закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации». (с изменениями).
2.
Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 “Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования”
3.
Приказом Министерства образования и науки РФ от 23.08.2017 № 816 «Об
утверждении порядка применения организациями осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ». (до 2023 года)
4.
Письмо Министерства просвещения РФ от 05.07.2022г. №ТВ-1290/03 «Методические
рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных
федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного
общего образования».
5.
Письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи
Министерства образования и науки РФ от 18.08.2017 г. № 09-1672 «О направлении
методических рекомендаций».
6.
Письмо Министерства просвещения от 07.05.2020 № ВБ-976/04 «О реализации курсов
внеурочной
деятельности,
программ
воспитания
и
социализации,
дополнительных
общеразвивающих программ с использованием дистанционных образовательных технологий».
7.
Санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 №28;
8.
Санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.01.2021 №2;
9.
Письмо Минпросвещения России от 07 мая 2020 г. № ВБ 976/04 «О реализации курсов
внеурочной
деятельности,
программ
воспитания
и
социализации,
дополнительных
общеразвивающих программ с использованием дистанционных образовательных технологий»
10. Письмом Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от 13.04.2023
г.
№1988/01-15
«
Методические
рекомендации
по
формированию
учебных
планов
общеобразовательных организаций Республики Крым».
11. Уставом МБОУ "Льговская ОШ" Кировского района Республики Крым.
Внеурочная
деятельность
направлена
на
достижение
планируемых
результатов освоения программы основного общего образования с учетом
выбора
участниками
образовательных
отношений
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого
учебных
курсов
МБОУ "Льговская
ОШ". При реализации плана внеурочной деятельности предусмотрена
вариативность
содержания
внеурочной
деятельности
с
учетом
образовательных потребностей и интересов обучающихся.
Внеурочная деятельность – это образовательная деятельность, осуществляемая в
формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение школьниками
личностных, метапредметных и предметных результатов.
Внеурочная деятельность направлена на:
1) создание условий для развития личности ребёнка, развитие его мотивации к
познанию и творчеству;
2) приобщение обучающихся к общечеловеческим и национальным ценностям и
традициям (включая региональные социально-культурные особенности);
3) профилактику асоциального поведения;
4) создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения,
творческой самореализации школьника, его интеграции в систему отечественной и мировой
культуры;
5) обеспечение целостности процесса психического и физического, умственного и
духовного развития личности обучающегося;
6) развитие взаимодействия педагогов с семьями обучающихся.
Цель
организации
внеурочной
деятельности
–
обеспечение
достижения
планируемых результатов Стандарта: создание условий для становления и развития личности
обучающихся, формирования их общей культуры, духовно-нравственного, гражданского,
социального, интеллектуального развития, самосовершенствования, обеспечивающего
социальную
успешность,
развития
творческих
их
способностей, сохранения и укрепления
здоровья. Таким образом, основной целью организации внеурочной деятельности школы
является
формирование
ключевых
компетенций
учащихся:
информационной,
коммуникативной, проблемной, кооперативной или компетенции по работе в сотрудничестве.
Результат внеурочной деятельности - развитие на основе освоения универсальных
учебных действий, познания и освоения мира – личности обучающегося, его активной учебнопознавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному
образованию.
Объем внеурочной деятельности:
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет
обучения на этапе основной школы не более 1750 часов, в год — не более 350 часов.
Классы
Количество часов в год
Количество часов в неделю
5
115,5
3,5
6
115,5
3,5
7
115,5
3,5
Направления и формы организации внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
1. духовно- нравственное;
2. общеинтеллектуальное;
3. общекультурное;
4. социальное;
5. спортивно-оздоровительное.
Духовно-нравственное направление реализуется в соответствии с программой духовнонравственного воспитания учащихся. Направлено на духовно-нравственное развитие и
воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, предусматривающее принятие ими
моральных норм, нравственных установок и национальных ценностей; на раскрытие
способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном
конкурентном мире.
Общеинтеллектуальное
направление
предполагает
организацию
познавательной
деятельности, направленной на самостоятельное приобретение обучающимися нового знания
или нового алгоритма приобретения знаний,
творческих подходов к организации
познавательной деятельности. Цель работы в этом направлении. - формирование целостного,
осознанного отношения к знаниям, к самому процессу познания.
Общекультурное направление предполагает развитие эмоционально-образного и
художественно-творческого
мышления
во
внеурочной
деятельности,
что
позволяет
обучающимся ощущать свою принадлежность к национальной культуре, повышает чувство
личной самодостаточности. Цель - формирование ценностного отношения к прекрасному,
представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Социальное направление (социально- преобразующее творчество) - создание условий
для перевода обучающегося в позицию активного члена гражданского общества, способного
самоопределяться на основе общепринятых ценностей, а также вырабатывать собственное
понимание заданных извне целей, разрабатывать проекты преобразования общества,
реализовывать данные проекты.
Спортивно-оздоровительное
направление
строится
с
опорой
на
Программу
формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.
В связи с выбранной моделью построения плана внеурочной деятельности внимание
уделяется следующим:
внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной программы (учебные
курсы, учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение
учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей
в физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы;
внеурочную
(читательской,
деятельность
математической,
по
формированию
естественно-научной,
функциональной
грамотности
финансовой)
обучающихся
(интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в том
числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности);
внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса воспитательных
мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в том числе в
творческих объединениях по интересам, культурные и социальные практики с учетом
историко-культурной и этнической специфики региона, потребностей обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся, в том числе
одаренных, через организацию социальных практик (в том числе волонтёрство), включая
общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, развитие глобальных
компетенций, формирование предпринимательских навыков, практическую подготовку,
использование возможностей организаций дополнительного образования, профессиональных
образовательных организаций и социальных партнеров в профессионально- производственном
окружении;
внеурочную деятельность, направленную на организацию педагогической поддержки
обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, работа тьюторов,
педагогов-психологов);
внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия обучающихся в
пространстве общеобразовательной школы (безопасности жизни и здоровья школьников,
безопасных межличностных отношений в учебных группах, профилактики неуспеваемости,
профилактики различных рисков, возникающих в процессе взаимодействия школьника с
окружающей средой, социальной защиты учащихся).
Необходимо отметить, что в рамках перехода к ФГОС 3 поколения план внеурочной
деятельности строится на 5 направлениях, но учитываются в каждом направлении виды
деятельности, перечисленные выше.
Формы организации образовательной деятельности, чередование учебной и внеурочной
деятельности в рамках реализации основных образовательных программ начального общего и
основного общего образования определяет образовательная организация.
Чередование учебной и внеурочной деятельности устанавливается календарным
учебным графиком образовательной организации. Время, отведённое на внеурочную
деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся.
Внеурочная деятельность организуется в таких формах как художественные,
культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные
спортивные
клубы
и
секции,
конференции,
олимпиады,
военно-патриотические
объединения, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно
полезные практики и другие формы на добровольной основе в соответствии с выбором
участников образовательных отношений.
Традиционные формы организации деятельности: кружки, факультативы, научные
общества учащихся, а также экскурсии, походы, познавательные игры и беседы,
разнообразные учебные и учебно-исследовательские проекты. Разнообразные конкурсы
рисунков, рассказов, сочинений. К формам внеурочной деятельности относят олимпиады,
конференции, интеллектуальные марафоны. Возможны дополнительные образовательные
модули, спецкурсы,
школьные научные
общества,
учебные научные
исследования,
практикумы и т. д., проводимые в формах, отличных от урочной (классно-урочной).
Программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа
жизни, предусматривают разные формы организации занятий: секции, конкурсы, спортивные
праздники,
викторины,
экскурсии,
Дни
здоровья.
Количество
занятий
внеурочной
деятельности для каждого обучающегося определяется его родителями (законными
представителями) с учетом занятости обучающегося во второй половине дня.
Распределение часов плана внеурочной деятельности основного общего образования
Внеурочная деятельность
Направление
Духовнонравственное
5 кл.
3,5
6 кл.
3,5
7 кл.
3,5
1
1
1
Название
«Разговор о важном»
Социальное
«Основы военной подготовки»
0,5
0,5
0,5
Общеинтеллектуальное
«Занимательная математика»
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
1
«Основы функциональной
грамотности»
«Футбол»
Общекультурное
Спортивнооздоровительное
«Баскетбол»
Всего финансируется
3,5
3,5
1
3,5
1.Духовно-нравственное направление
№
1.
Название
программы
Класс
«Разговор о важ- 5-7
ном»
Особенности программы
Объём
в год
в неделю
34
1
Программа предполагает знакомство
учеников с общественно-политической
жизнью страны, событиями их региона.
Программа разработана на курс с 1 по
11 класс. Является важным элементом
духовно-нравственного
развития
обучающихся в рамках воспитательных
мероприятий школы.
Социальное направление
2.
«Основы военной 5-7
подготовки»
17
0,5
Изучение курса внеурочной
деятельности «Основы военной
подготовки» на уровне основного
общего образования дает возможность
достичь определенных планируемых
результатов, среди которых
выделяются:
1) воспитание российской гражданской
идентичности: патриотизма, уважения к
Отечеству, прошлое и настоящее
многонационального народа России;
осознание своей этнической
принадлежности, знание истории,
языка, культуры своего народа, своего
края, основ культурного наследия
народов России и человечества;
усвоение гуманистических,
демократических и традиционных
ценностей многонационального
российского общества; воспитание
чувства ответственности и долга перед
Родиной;
2) формирование ответственного
отношения к учению, готовности и
способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на
основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в
мире профессий и профессиональных
предпочтений с учетом устойчивых
познавательных интересов, а также на
основе формирования уважительного
отношения к труду, развития опыта
участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного
мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и
общественной практики, учитывающего
социальное, культурное, языковое,
духовное многообразие современного
мира;
4) формирование осознанного,
уважительного и доброжелательного
отношения к другому человеку, его
мнению, мировоззрению, культуре,
языку, вере, гражданской позиции, к
истории, культуре, религии, традициям,
языкам, ценностям народов России и
народов мира; готовности и
способности вести диалог с другими
людьми и достигать в нем
взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил
поведения, ролей и форм социальной
жизни в группах и сообществах,
включая взрослые и социальные
сообщества; участие в школьном
самоуправлении и общественной жизни
в пределах возрастных компетенций с
учетом региональных, этнокультурных,
социальных и экономических
особенностей;
6) развитие морального сознания и
компетентности в решении моральных
проблем на основе личностного выбора,
формирование нравственных чувств и
нравственного поведения, осознанного
и ответственного отношения к
собственным поступкам;
Общеинтеллектуальное направление
3.
Занимательная
математика
5-7
17
По 0,5 часа Программа содержит все необходимые
разделы и соответствует современным
требованиям, предъявляемым к
программам внеурочной деятельности
для учащихся 5-9 классов,
обучающихся в режиме ФГОС, и
позволяет учащимся осуществлять
различные виды проектной
деятельности, оценивать свои
потребности и возможности и сделать
обоснованный выбор профиля
обучения в старшей школе.
Общекультурное направление
4.
«Основы функцио- 5-7
нальной грамотности»
17
По 0,5 часа Программа
направлена
на
удовлетворение
познавательных
потребностей обучающихся в области
финансов, приобретение опыта в сфере
финансовых отношений в
семье;
применение полученных знаний и
умений для решения элементарных
вопросов в области экономики семьи;
развитие собственной финансовой
грамотности
и
выработка
экономически грамотного поведения.
Спортивно — оздоровительное направление
6.
Футбол
Баскетбол
5, 6
34
По 1часу
7
34
1
Физическая культура и здоровый
образ жизни. Основные формы
организации занятий:
спортивные занятия на базе
спортивных сооружений школы –
теория и практика.
План внеурочной деятельности основного общего образования, направленный на
освоение
основной образовательной программы основного общего образования,
реализуется с 1-го сентября 2023 года.
